Rendez-vous de la recherche en pédagogie collégiale (partie 1): Des ébauches aux convergences – Les ébauches

Ce Rendez-vous de la recherche en pédagogie collégiale prend la forme d’un incubateur d’idées visant à soutenir la recherche en éducation dans le réseau collégial. Cet espace se veut à la fois accueillant, réflexif et collaboratif, conçu pour celles et ceux dont les projets de recherche sont en gestation.

La première partie est structurée autour de brèves présentations de deux projets de recherche en ébauche, suivies de discussions collectives auxquelles prendront part des chercheurs et chercheuses d’expérience.

Bianca Abbandonato s’intéresse à l’incidence de brèves interventions pédagogiques sur la régulation émotionnelle, les discours internes et le rapport à l’erreur chez les étudiantes et étudiants.

Jean-Philippe Boucher s’interroge sur les effets de la dissociation entre rétroaction et notation dans les pratiques de correction.

L’objectif de ce Rendez-vous est de reconnaitre la valeur euristique de l’inachevé, de légitimer les démarches exploratoires et de faire émerger des pistes méthodologiques, théoriques ou opérationnelles grâce à la mobilisation de l’intelligence collective. Dans un réseau où la recherche en pédagogie se vit souvent dans l’isolement, cet incubateur propose un cadre inédit pour échanger des idées et tisser des ponts entre collèges, disciplines et expériences.

Soutenu par l’AQPC, ce Rendez-vous s’inscrit dans la continuité de la communauté de pratique Convergences en recherche et pédagogie collégiale. Il vise à renforcer la légitimité et la visibilité de la recherche collégiale, à favoriser la relève en recherche et à consolider une culture de partage et d’innovation pédagogique au sein du réseau.