Écrire dans Pédagogie collégiale, pourquoi pas? | Writing in Pédagogie collégiale, why not?

Nombreux sont les pédagogues qui expérimentent de nouvelles approches d’enseignement, qui s’interrogent sur leurs pratiques pédagogiques ou qui réalisent des recherches en éducation pouvant intéresser le réseau. Or, il n’est pas toujours simple de faire comprendre au plus grand nombre un sujet pour lequel on a développé une solide expertise au fil du temps ou encore de raconter avec simplicité un projet de recherche dans lequel on s’est totalement investi. Pourtant, il existe des principes de rédaction et des techniques d’écriture qui aident à mieux communiquer ses savoirs, à miser sur l’essentiel et à rendre un article captivant et mémorable.

L’équipe de la revue Pédagogie collégiale propose un atelier-conférence en deux temps: une présentation de principes rédactionnels simples pour trouver la bonne histoire pédagogique à raconter suivie d’une mise en application de quelques règles d’écriture qui aideront les participants à écrire pour être lus… et compris!

Cette communication est bilingue.