Humilité culturelle: appropriation du concept et autocritique - Rendez-vous des cadres - Partie 1

Depuis quelque temps, nous sommes confrontés, comme gestionnaires, à prendre position sur des enjeux culturels touchant les communautés enseignante et étudiante dans nos institutions. Que l’on pense à des aspects religieux, ethniques, de genre ou de valeur, notre quotidien est animé par des prises de décisions qui ont des répercussions sur nos organisations, qui doivent, à la base, partir d’une démarche réflexive individuelle. L’objectif, en adoptant une position d’humilité culturelle, est de nous positionner dans un processus en continu, non pas comme un expert, mais en tant que personne intéressée par l’apprentissage et la compréhension de l’autre.

Comment amorcer (ou poursuivre) le changement culturel de l’institution? Comment reconnaître nos biais par rapport aux différentes cultures? Comment une organisation peut-elle atténuer les déséquilibres dans ses rapports de pouvoir? Comment lâcher prise pour faire preuve d’ouverture vis-à-vis des différents apprenants? Ce Rendez-vous des cadres sur l’humilité culturelle se veut donc un moment d’autoréflexion, accompagné d’intervenants de différents milieux mais aussi une occasion d’autocritique afin de mieux soutenir nos organisations, peu importe l’étape à laquelle elles sont rendues dans leur démarche. À la fin des ateliers, le gestionnaire aura en sa possession des pistes d’action concrète afin d’accompagner ses équipes de la communauté tant étudiante qu’enseignante à une ouverture sur l’autre.

Ce premier atelier permettra aux participantes et participants de s’approprier le concept d’humilité culturelle par l’intervention de différents experts d’horizons variés. Sous forme de table ronde, ces experts répondront à différentes questions afin de clarifier ce processus qui guidera tout participant vers une autoréflexion de ses biais inconscients dans le but d’en dégager des stratégies et des pistes d’actions à mettre en place au sein son organisation. Grâce aux témoignages de ces experts, le participant comprendra mieux comment amorcer (ou poursuivre) le changement culturel de son institution et accompagner ses équipes dans leur pratique pédagogique d’ouverture à l’autre.