Des micro-données pour éclairer l'intervention: une application de suivi des apprentissages

L'évaluation traditionnelle par notes chiffrées présente des limites pour accompagner efficacement les apprentissages. Cette communication prolonge les réflexions d'un article paru dans Pédagogie collégiale (hiver 2025) en présentant l'évolution d'une démarche de recherche-action menée depuis deux ans.Après avoir expérimenté un système de suivi basé sur des indices observables compilés dans un tableur, l'approche a été convertie dans une application Web autonome qui intègre désormais pratiques alternatives de notation (PAN) et modèle de réponse à l'intervention (RàI) pour soutenir un enseignement adaptatif.La présentation montrera concrètement comment transformer les micro-données de classe en observations qui éclairent le jugement professionnel. Les participantes et participants découvriront un outil évolutif de recherche-action permettant d'expérimenter différentes approches tout en favorisant la relation pédagogique avec les étudiantes et étudiants.