Brèves D (3 courtes présentations de 25 minutes)

Pas à pas: tutorat par les pairs en anglais langue seconde

Dans cette présentation, deux enseignantes porteuses d’un projet subventionné par l’Entente Canada-Québec (ECQ) résumeront l’expertise accumulée par le centre d’aide en anglais Student Tutor English Program (STEP), au cours des 25 dernières années, au Cégep de Lanaudière à L’Assomption (CLA). Elles présenteront comment cette expertise est dorénavant partagée avec toute la communauté collégiale à travers un nouveau site Web donnant accès à un cours Moodle pour la formation des tuteurs et des tutrices, ainsi qu’à tout le matériel développé dans le cadre du projet, notamment des vidéos illustrant des techniques de tutorat uniques en cinq étapes (STEP by STEP). Elles offriront également une démonstration des leçons interactives et exposeront certaines ressources disponibles pour les enseignants et enseignantes qui forment des équipes tutorales en anglais langue seconde.

Wooclap au Cégep de Jonquière: une histoire de pédagogie interactive

Comment améliorer la participation et l’engagement des étudiantes et étudiants tout au long des cours? C’est pour favoriser une pédagogie active que le Cégep de Jonquière a choisi de proposer l’outil Wooclap à son personnel enseignant. Les objectifs:

• Faire des étudiantes et étudiants des participants actifs durant les cours;
• S’assurer de leur attention (l’une des clés d’un apprentissage efficace);
• Mesurer leur niveau de compréhension tout au long des cours.

Et ça marche! Après deux ans, les questions interactives sont désormais une pratique bien ancrée dans les habitudes de plusieurs membres du personnel enseignant. Ils ont:

• créé plus de 10 000 activités sur la plateforme;
• recueilli plus de 150 000 réponses des étudiantes et étudiants pendant leurs cours.

Lors de cet atelier de retour d’expérience, vous découvrirez:

• les raisons pour lesquelles le Cégep de Jonquière a choisi de mettre en place la plateforme Wooclap;
• des exemples concrets d’activités réalisées par les enseignantes et enseignants du cégep grâce à Wooclap;
• les bonnes pratiques et les apprentissages du Cégep de Jonquière tout au long de ce projet.

Cet atelier sera interactif!

BLAST: Blended Learning Assets for Students and Teachers

This presentation features the results of an an ECQ-funded research project on the experiences of students and teachers with blended learning at three institutions (John Abbott College, Cégep de la Gaspésie, and Champlain St-Lambert). The presentation has two goals: first, we will share the key findings from the focus groups conducted with students and teachers on the impacts blended learning has had on aspects of the CEGEP experience, including the learning process, group dynamics, time management, metacognition, and work-life balance. These focus groups shed light on the ways in which CEGEP education may be changing in the post-Covid context. Second, we will present the resources we have produced to facilitate the delivery of blended learning courses. These resources will be free of charge and accessible to all CEGEP students and teachers. Attendees will therefore benefit from both the theoretical and practical angles of our presentation. D’abord proposé en tant que projet-pilote, ce stage est maintenant implanté comme service partenaire. À la suite d’une première expérience, nous avons constaté que des facteurs déterminants en avaient favorisé la réussite et le rayonnement à grande échelle.

Un partenariat d’exception entre une institution d’enseignement collégial et un aéroport international combinant des besoins complémentaires ainsi qu’une approche humaine et avant-gardiste intégrant un chien partenaire d’intervention en médiation animale.